Produção acadêmico-científica
Objetivo Geral: mapear e disponibilizar o acesso à produção científico-acadêmica (teses, dissertações, artigos, trabalhos e resumos) dos/das integrantes do Grupo de Pesquisa-CNPq: Educação Popular, Metodologias Participativas e Estudos Decoloniais e do ObservaEduCampoVRP; além de disponibilizar relatórios anuais de atividades pedagógicas e parcerias da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul e da Escola Família Agrícola de Vale do Sol.
Palavras-chave: Educação do Campo; Educação Rural; Escola do/no Campo; Escola Rural; Pedagogia da Alternância; Escola Família Agrícola; Saberes; Paulo Freire.
Fontes: Repositório de Teses e de Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação-PGEdu UNISC; Periódicos; Anais dos Salões, Seminários e e Mostras de Iniciação Científica da Unisc; Anais Anped (Nacional e Sul).
Foto: Acervo ObservaEduCampoVRP, 2022. [Telmo Adams, Cheron Z. Moretti, Morgana P. da Costa. V Seminário Temático do Grupo de Trabalho 06-Educação Popular da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação/Anped, em comemoração aos seus 40 anos de existência; 04 a 06 de setembro; UFPE.]
Teses e Dissertações:
produção stricto sensu dos/das integrantes do ObservaEduCampoVRP e do GP-CNPq: Educação Popular, Metodologias Participativas e Estudos Decoloniais
TESES:
CORRÊA, Aline Mesquita. Tendências descoloniais na pedagogia da alternância da escola família agrícola de Santa Cruz do Sul. Tese (Doutorado em Educação), Universidade de Santa Cruz do Sul, p. 320, 2022. Disponível em: http://hdl.handle.net/11624/3462.
SIMON, Everton Luiz. Do garfo à pena: uma história da alimentação do Rio Grande do Sul a partir de relatos de viajantes oitocentistas. Tese (Doutorado em História), Universidade do Vale do Rio dos Sinos, p. 346, 2019. Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8861#:~:text=Resumo%3A,na%20literatura%20de%20viagem%20oitocentista.
VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. Pedagogia das vozes e dos silêncios : experiências das mulheres na pedagogia da alternância da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul - EFASC. Tese (Doutorado em Educação), Universidade de Santa Cruz do Sul, p. 403, 2017. Disponível em: https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/3112.
MORETTI, Cheron Zanini. Nosso norte é o sul: a colonialidade do conhecimento e a pedagogia da insurgência na América Latina. Tese (Doutorado em Educação), Universidade do Vale do Rio dos Sinos e Universidad Nacional Autónoma de Mexico, p. 174, 2014. Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/bitstream/handle/UNISINOS/3184/00000c19.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
DISSERTAÇÕES:
CORNELLI, Cristiane. Saberes populares e de(s)colonialização do conhecimento : círculos dialógicos e cartas pedagógicas entre mulheres do campo. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de Santa Cruz do Sul. Santa Cruz do Sul, p. 104, 2022. Disponível em: http://hdl.handle.net/11624/3463.
PAZ, Jonas Hendler da. Pesquisa com crianças em teses de Doutorado no Brasil: uma análise a partir da (Des) colonialidade. Dissertação (mestrado em Educação), Universidade do Vale do Rio dos Sinos, p. 91, 2017. Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/6249.
CORRÊA, Aline Mesquita. Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul: Pedagogia da Alternância e Possibilidades Emancipatórias. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de Santa Cruz do Sul. Santa Cruz do Sul, p. 168, 2016. Disponível em: https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/1301 .
POLMANN, Roberto Kittel. Poética dos Sons e Intersubjetividade nos Processos Coletivos de Aprender Música. Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade de Santa Cruz do Sul, p. 80, 2016. Disponível em: https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/1104.
POZZEBON, Adair. A inserção socioprofissional dos jovens egressos da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul no Vale do Rio Pardo/RS: uma contribuição para o desenvolvimento rural. Dissertação (mestrado em Desenvolvimento Rural), Universidade Federal do Rio Grande do Sul, p. 183, 2015. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/132950.
SIMON, Everton Luiz. Culinária regional: história, saberes e identidade regional no Vale do Rio Pardo/RS. Dissertação (mestrado em Desenvolvimento Regional), Universidade de Santa Cruz do Sul, p. 121, 2014. Disponível em: http://repositorio.unisc.br:8080/jspui/handle/11624/779.
VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. Aprendizagens na Pedagogia de Alternância da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul-EFASC. Dissertação (mestrado em Educação), Universidade de Santa Cruz do Sul, p. 172, 2013. Disponível em: https://repositorio.unisc.br/jspui/handle/11624/506.
MORETTI, Cheron Zanini. Educação Popular em José Martí e no Movimento Indígena de Chiapas: a insurgência como princípio educativo da Pedagogia Latino-Americana. Dissertação(Mestrado em Educação), Universidade do Vale do Rio dos Sinos, p. 188, 2008. Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/1951.
Artigos Científicos:
produção dos/das integrantes do Observa EduCampo VRP e do GP-CNPq: Educação Popular, Metodologias Participativas e Estudos Decoloniais
BIANCHINI, Marlon Antonio; CORRÊA, Aline Mesquita; POHLMANN, Roberto Kittel. Paulo Freire: A Reinvenção do Diálogo na Escola Família Agrícola de Vale do Sol. Sinergias, diálogos educativos para a transformação social, v. 14, p. 49-60, 2022. Disponível em: https://sinergiased.org/paulo-freire-a-reinvencao-do-dialogo-na-escola-familia-agricola-de-vale-do-sol/.
CORRÊA, Aline Mesquita ; LOUREIRO, Camila Wolpato; CRUZ, Marcelly Machado; MORETTI, Cheron Zanini. Paulo Freire e Catherine Walsh: afinidades teórico-práticas nas Pedagogias De(s)coloniais. Sinergias, diálogos educativos para a transformação social, v. 14, p. 21-33, 2022. Disponível em: https://sinergiased.org/paulo-freire-e-catherine-walsh-afinidades-teorico-praticas-nas-pedagogias-descoloniais/.
BORGES, Bruna Caroline; MORETTI, Cheron Zanini . O papel educacional e a complexidade do trabalho realizado pelas mulheres na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. Revista Jovens Pesquisadores, v. 11, p. 87-100, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/jovenspesquisadores/article/view/16916.
LOUREIRO, Camila Wolpato; MORRETI, Cheron Zanini. Paulo Freire em Abya Yala: denúncias e anúncios de uma epistemologia decolonial. Práxis Educativa (IMPRESSO), v. 16, p. 1-19, 2021. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16634.
SIMON, Everton Luiz; PLOIA, Hosana Hoelz; MORETTI, Cheron Zanini. Saberes, trabalho e alimentação para a liberdade: práxis extensionista em um contexto prisional. REVISTA CONEXÃO UEPG, v. 17, p. 1-19, 2021. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/conexao/article/view/18251.
CORRÊA, Maíra Tais Marques; VERGÜTZ, Cristina Luisa Bencke. A percepção da família quanto ao seu papel no processo formativo do (a) estudante da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. ÁGORA (UNISC. ONLINE), v. 23, p. 109-125, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/agora/article/view/16463.
AVILA, Juliano Soares; BORGES, Bruna Caroline; MORETTI, Cheron Zanini. Sistematização de experiências: uma análise do estágio de vivências como instrumento pedagógico na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. Revista Jovens Pesquisadores, v. 10, p. 73-88, 2020. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/jovenspesquisadores/article/view/14894.
SIMON, Everton Luiz; FLECK, Eliane C.D.. Territórios e saberes da alimentação: a produção e o consumo de cereais no Rio Grande do Sul Oitocentista. HISTÓRIA E CULTURA, v.9, p. 99, 2020. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/347643219_TERRITORIOS_E_SABERES_DA_ALIMENTACAO_A_PRODUCAO_E_O_CONSUMO_DE_CEREAIS_NO_RIO_GRANDE_DO_SUL_OITOCENTISTA.
BIANCHINI, Marlon Antonio; NASCIMENTO, José Antonio Moraes do. Educação com Identidade do Campo: o surgimento das EFAS no Brasil. ÁGORA (UNISC.ONLINE), v.22, p. 110, 2020. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/agora/article/view/15466.
CORNELLI, Cristiane; MORETTI, Cheron Zanini. Saberes populares, conhecimentos científicos: as mulheres na Pedagogia da Alternância. Revista de Comunicação Científica, v. 3, p. 1-17, 2018. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/rcc/article/view/3090.
MORETTI, Cheron Zanini; CORRÊA, Aline Mesquita; VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. Possibilidades emancipatórias na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul: Diálogos entre a Pedagogia da Alternância e a Educação Popular. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 15, p. 821-841, 2017. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/31503.
MORETTI, Cheron Zanini; VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke; COSTA, João Paulo Reis. “Chama a Roda” na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul: o círculo de cultura reinventando na Pedagogia da Alternância. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 13, p. 217-235, 2017. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/2828.
POHLMANN, Roberto Kittel; MORETTI, Cheron Zanini. O Projeto Dandô e a Formação Integral dos jovens da Escola Família Agrícola de Vale do Sol: Uma cultura de resistência à Música Transgênica. Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 4, p. 1-23, 2019. Disponível em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/7330.
SOUZA, Mariana Barbosa de; COSTA, João Paulo Reis; VERGÜTZ, Cristina Luisa Bencke. A Pedagogia da Alternância e o ensino de História: O caso da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. Ágora (UNISC. Online), v. 18, p. 53-67, 2017. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/agora/article/view/8088.
SOUZA, MARIANA BARBOSA DE ; VERGÜTZ, Cristina Luisa Bencke; COSTA, João Paulo Reis. A questão de gênero na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul: Um olhar sobre o Estágio de Vivência. Revista interinstitucional de artes de educar, v. 3, p. 104-118, 2017. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/29528/0.
SIMON, Everton Luiz; SILVEIRA, Éder da Silva. O Alimento como Categoria Histórica: Saberes e Práticas Alimentares na região do Vale do Rio Pardo (RS/Brasil). HISTÓRIA QUESTÕES E DEBATES, v. 64, p. 213-238, 2016. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/historia/article/view/46747.
POZZEBON, Adair; CHARÃO MARQUES, Flávia. O projeto profissional do jovem no contexto da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. EXTENSÃO RURAL (Santa Maria), v. 23, p. 69-85, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/extensaorural/article/view/20335.
VERGÜTZ, Cristina Luisa Bencke; CAVALCANTE, Ludmila Oliveira Holanda. As aprendizagens na Pedagogia da Alternância e na Educação do Campo. Reflexão e Ação (Online), v. 22, p. 371-390, 2014. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1982-99492014000200371&lng=pt&nrm=iso.
MORETTI, Cheron Zanini . Paulo Freire e as palavras geradoras de mundos e de pronúncia de novas realidades. Educação (PUCRS. Impresso), v. 33, p. 163-164, 2010. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/7350.
Trabalhos Anped:
textos completos de pesquisas concluídas e/ou andamento, apresentados na Reunião ANPed nacional e Anped Sul.
CORRÊA, Aline Mesquita; VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. Paulo Freire e a Educação do Campo na região do Vale do Rio Pardo: uma análise sobre o fechamento das escolas. In: ANPED- Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação- XIII Reunião Científica da ANPED-Sul, 2020, p.1-6. Disponível em: http://anais.anped.org.br/regionais/sites/default/files/trabalhos/19/5874-TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf
MORETTI, Cheron Zanini; CORRÊA, Aline Mesquita; VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. Diálogos entre a pedagogia da alternância e a educação popular: possibilidades emancipatórias numa Escola Família Agrícola. In: XI Reunião Científica Regional da Anped Sul, 2016, Curitiba, 2016. p. 5. Disponível em: http://www.anpedsul2016.ufpr.br/portal/wp-content/uploads/2015/11/Eixo-3_CHERON-ZANINI-MORETTI-ALINE-MESQUITA-CORR%C3%8AA-CRISTINA-LUISA-BENCKE-VERGUTZ.pdf.
SIMON, Everton Luiz; VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. “Eu posso e todas as Mulheres podem”:Educação, Trabalho e Alimentação nas Experiências Pedagógicas de uma Escola Família Agrícola. In: 40° Reunião Nacional ANPED, 2021, Belém. Anais das Reuniões da ANPEd- Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação, 2021. Disponível em: http://anais.anped.org.br/sites/default/files/arquivos_11_19..
VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. O caminho da aprendizagem na Pedagogia da Alternância e o sujeito alternante. In: IX ANPED SUL- Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012, Caxias do Sul. A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2012. Disponível em: https://www.ufrb.edu.br/educacaodocampocfp/images/O-CAMINHO-DA-APRENDIZAGEM-NA-PDAGOGIA-DA-ALTERN%C3%82NCIA.pdf.
VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. Silêncios e Vozes das mulheres na Pedagogia da Alternância: problematizações a partir de ‘nós históricos’ e da ‘do-discência’. In: 40° Reunião Nacional da ANPED, 2021, Belém. Anais 40° Reunião Nacional da ANPED. Belém: Anped, 2021. Disponível em: http://anais.anped.org.br/sites/default/files/arquivos_19_26.
VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke; CORRÊA, Aline Mesquita. A articulação família, seus sujeitos e seus conhecimentos na Pedagogia da Alternância de uma Escola Família Agrícola. In: ANPED SUL, 2018, Porto Alegre. Anais das Reuniões Regionais da ANPED. Porto Alegre: ANPED SUL, 2018, v. 1.
Iniciação Científica:
artigos e resumos apresentados em eventos científicos pelos/pelas bolsistas de Iniciação Científica.
ÁVILA, Juliano Soares; BORGES, Bruna Caroline; PLOIA, Hosana Hoelz; SILVA, Suellym Pappim; SANTOS, Eduarda Thaís; SIMON, Everton Luiz; MORETTI, Cheron Zanini. Observatório da Educação do Campo no Vale do Rio Pardo: uma experiência de pesquisa ação-participante. XXVII Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/21806
ÁVILA, Juliano Soares; MORETTI, Cheron Zanini. Sistematização de experiências: a área experimental como instrumento pedagógico de promoção da saúde na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. XXVI Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2020. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/20586
ÁVILA, Juliano Soares; MORETTI, Cheron Zanini; SILVA, Suellym Pappim. Pedagogia da Alternância e a promoção da saúde: uma análise do contexto de pandemia e de estiagem no Vale do Rio Pardo. XXVII Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/21827
ÁVILA, Juliano Soares; MORETTI, Cheron Zanini; SOUZA, Camilo Darsie; MARTINI, Patrick Luiz; SCHROEDER, Daniel Felipe; BIANCHINI, Marlon Antonio. Observatório da Educação do Campo no Vale do Rio Pardo e geosaúde construindo mapas temáticos para conhecer a região. XXVII Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/21779
BORGES, Bruna Caroline Borges; MORETTI, Cheron Zanini. O papel educacional e a complexidade do trabalho realizado pelas mulheres na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. XXVI Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2020. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/20508
BORGES, Bruna Caroline; ÁVILA, Juliano Soares; WINCK,, Roberta Raquel; SANTOS, Eliana Fontoura; MORETTI, Cheron Zanini. Observatório da Educação do Campo no Vale do Rio Pardo (ObservaEduCampoVRP): uma experiência de pesquisa-ação. XXVI Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2020. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/20554
BORGES, Bruna Caroline; CORNELI, Cristiane; MORETTI, Cheron Zanini. O lugar das mulheres na Pedagogia da Alternância: entre o in/visível da família. XXVII Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/21829
BORGES, Bruna Caroline; MORETTI, Cheron Zanini. Sistematização de Experiências: uma análise do Estágio de Vivências como Instrumento Pedagógico na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. XXV Seminário de Iniciação Científica, 2019. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/semic/article/view/19792.
BORGES, Bruna Caroline; POZZEBON, Águeta; SILVA, Luiza Schroeder da. Estágio de Vivências na Escola Família Agrícola de Vale do Sol: uma análise Freireana. XXIII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire,2022. Disponível em: http://www.guaritadigital.com.br/casaleiria/acervo/educacao/xxiiifelpf/187/index.html.
CORNELI, Cristiane; MALLMANN, Simone Teresinha; MORETTI, Cheron Zanini. Uma análise do GT06- educação popular da Associação Nacional de Pesquisa em Educação-Anped: a presença das mulheres campesinas como temática de pesquisa. XXIII Seminário de Iniciação Científica, 2017. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/semic/article/view/17516
CORNELI, Cristiane; MORETTI, Cheron Zanini. Uma análise do grupo de trabalho 18 - educação de pessoas jovens e adultas da Associação Nacional de Pós-Graduação em Pesquisa em Educação – Anped: a presença de Paulo Freire e sua pedagogia. XXII Seminário de Iniciação Científica, 2016. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/semic/article/view/15681
EICHLER, Bruna Richter Eichler; VERGUTZ, Cristina Luisa Bencke. Agroecologia, ecofeminismo e a feira pedagógica da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul (EFASC). XXVI Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2020. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/20712
LIMA, Maria Dora Waechter; SANTOS, Eduarda Thaís; BORGES, Bruna Caroline; MORETTI, Cheron Zanini. Educação em movimento: uma análise da participação das mulheres nos relatórios anuais de atividades da EFASC (2010-2020). XXVII Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/21836
MALLMANN, Simone Teresinha; MORETTI, Cheron Zanini. Feira Pedagógica na Escola Família Agrícola De Santa Cruz Do Sul: sistematização de uma experiência. XXIV Seminário de Iniciação Científica, 2018. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/semic/article/view/18357 .
MOREIRA, Bruno Gabe; BORGES, Bruna Caroline; SIMON, Everton Luiz; MORETTI, Cheron Zanini. Observatório da Educação no Campo Vale do Rio Pardo: comunicação digital para apropriação social do conhecimento. III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da Unisc, 2022. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/22846.
MORETTI, Cheron Zanini Moretti; SCHAEFER, Camila Eduarda. O trabalho de coordenação pedagógica na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul: um estudo de caso. XXVI Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2020. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/20543 .
MORETTI, Cheron Zanini Moretti; SIMON, Everton Luiz; BAUMANN, Eduarda; SILVA, Luiza Schroeder da; POZZEBON, Águeta. Do Rural ao Campo: diferentes concepções educacionais no Vale do Rio Pardo. III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da Unisc, 2022. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/22802.
MORETTI, Cheron Zanini Moretti; SIMON, Everton Luiz; BAUMANN, Eduarda; SILVA, Luiza Schroeder da; POZZEBON, Águeta. Participação: categoria chave na construção de novos conhecimentos na Escola Família Agrícola de Vale do Sol. III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da Unisc, 2022. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/22803.
MORETTI, Cheron Zanini Moretti; SIMON, Everton Luiz; BAUMANN, Eduarda; SILVA, Luiza Schroeder da; POZZEBON, Águeta. Sistematização dos Instrumentos pedagógicos da Escola Família Agrícola de Vale do Sol no contexto de Pandemia de Covid-19. III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da Unisc, 2022. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/22804.
MORETTI, Cheron Zanini Moretti; SIMON, Everton Luiz; BAUMANN, Eduarda; SILVA, Luiza Schroeder da; POZZEBON, Águeta. Soberania Alimentar e Autonomia Educacional: contribuições das Escolas Famílias Agrícolas do Vale do Rio Pardo. III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da Unisc, 2022. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/22805.
MORETTI, Cheron Zanini Moretti; SIMON, Everton Luiz; PLOIA, Hosana Hoelz; BAUMANN, Eduarda. Alimentação, Trabalho e Educação: processos educativos em espaços de Privação de Liberdade. III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da Unisc, 2022. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/22806.
MORETTI, Cheron Zanini Moretti; SIMON, Everton Luiz; MOREIRA, Bruno Gabe; BORGES, Bruna Caroline; POZZEBON, Águeta; SILVA, Luiza Schroeder da; BAUMANN, Eduarda. Observatório da Educação do Campo no Vale do Rio Pardo: escolas, matrículas, turmas e docentes (2019-2020). III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da Unisc, 2022. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/22844.
MORETTI, Cheron Zanini Moretti; SIMON, Everton Luiz; PLOIA, Hosana Hoelz; BAUMANN, Eduarda. Trabalho-Educação em contextos de Privação de Liberdade: uma revisão bibliográfica. III Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia da Unisc, 2022. Disponível em:https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/22801.
PLOIA, Hosana Hoelz; LIMA, Lavínia Veiga; MORAIS, Isadora Maieron; SIMON, Everton Luiz. Dimensões da gastronomia no contexto prisional: saberes, trabalho e comida para a liberdade. XXVII Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/21792
PLOIA, Hosana Hoelz; SIMON, Everton Luiz; MORETTI, Cheron Zanini. Saberes populares e memória social: territórios alimentares na região do Vale do Rio Pardo. XXVII Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Extensão, Ciência e Tecnologia, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/mostraextensaounisc/article/view/21814
SCHULZ, Ângela Cristine; MORETTI, Cheron Zanini. Humanização e libertação: da educação popular à educação do campo. XXIV Seminário de Iniciação Científica, 2018. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/semic/article/view/18371
SCHULZ, Ângela Cristine; SANTOS, Kellen Lisandra; MORETTI, Cheron Zanini Moretti. As articulações teóricas e metodológicas do pensamento de Paulo Freire: a experiência do exílio e a importância do diálogo na educação libertadora. XXIII Seminário de Iniciação Científica, 2017. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/semic/article/view/17518
WINCK, Roberta Raquel; MORETTI, Cheron Zanini. Educação Popular e Pedagogias De(s)coloniais: um levantamento preliminar sobre a produção científico-acadêmica no Brasil. XXV Seminário de Iniciação Científica, 2019. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/semic/article/view/19807.
WINCK, Roberta Raquel; MORETTI, Cheron Zanini. Sistematização de Experiências: uma análise dos Instrumentos Pedagógicos da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul. XXV Seminário de Iniciação Científica, 2019. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/semic/article/view/19785.
Relatórios Anuais das EFAs:
descrição de atividades pedagógicas, parcerias e prestação de contas da Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul e Escola Família Agrícola de Vale do Sol.
Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul/EFASC:
EFASC. Relatório de Atividades 2010. Formação a Serviço do Desenvolvimento Local Sustentável e Solidário. Santa Cruz do Sul, Janeiro de 2011.
EFASC. Relatório de Atividades 20110. Formação a Serviço do Desenvolvimento Regional. Santa Cruz do Sul, Janeiro de 2012.
EFASC. Relatório de Atividades 2012. Formação a Serviço do Desenvolvimento Local Sustentável e Solidário. Santa Cruz do Sul, Abril de 2013.
EFASC. Relatório de Atividades 2014. Formação a Serviço do Desenvolvimento Local Sustentável e Solidário. Santa Cruz do Sul, Março de 2015.
EFASC. Relatório de Atividades 2015. Santa Cruz do Sul, s.d., 2016.
EFASC. Relatório de Atividades 2016. Santa Cruz do Sul, s.d., 2017.
EFASC. Relatório de Atividades EFASC 2017. Santa Cruz do Sul, s.d., 2018.
EFASC. Relatório de Atividades 2018. EFASC 10 anos. Santa Cruz do Sul, s.d., 2019.
EFASC. EFASC em Tempos de Pandemia 2020. Santa Cruz do Sul, s.d., 2021.
EFASC. Relatório de Atividades 2021. Santa Cruz do Sul, s.d., 2022.
EFASC. AGEFA. Relatório das pesquisas realizadas com os estudantes e famílias da EFASC sobre as atividades escolares e do cotidiano durante a Pandemia do Coronavírus e da estiagem. Santa Cruz do Sul, s.d., 2020.
EFASC. Relatório de Atividades 2021. Santa Cruz do Sul, s.d., 20223.
Escola Família Agrícola de Vale do Sol/EFASOL:
EFASOL. Relatório de Atividades 2015. Vale do Sol, s.d., 2016.
EFASOL. Relatório de Atividades 2016. Vale do Sol, s.d., 2017.
EFASOL. Relatório de Atividades 2017. Vale do Sol, s.d., 2018.
EFASOL. Relatório de Atividades EFASOL 2018. Vale do Sol, s.d., 2019.
EFASOL. Plano de Ação Pedagógico: reorganização do processo administrativo e pedagógico da Escola Família Agrícola de Vale do Sol a partir da suspensão das aulas presenciais devido à pandemia do novo Coronavírus. Vale do Sol, s.d., 2020.
EFASOL. Relatório de Atividades 2022. "O que foi até aqui e para onde vamos". Vale do Sol, Novembro de 2022.